一是由注重名校建设向注重全面均衡优质发展转变。实行“项目引领、团队共飞”战略，通过13个创新项目建立项目团队，通过名师带教带徒建立30支名师团队；围绕“123青蓝工程”，联合教研组和名师团队，形成“1＋1﹥2模式”，催生教师成长的迭加效应。采用竞聘上岗、城乡结对子、名校带弱校等方式，调整校长、教师结构，并彻底解决东片校长队伍整体素质偏低问题。调整学校资金支出结构，由学校装备条件达标向教师培训、学生的实践活动转变，尤其是向农村薄弱学校倾斜。
二是由以名校为龙头办学向联盟式、集团化办学转变。以名校带弱校，实现图书、名师、课程等优质资源共享。吸收民办资本、国际资本，实行高端化、多元化办学（园）。幼儿园实行集团化办园，即实施公办幼儿园和民办幼儿园集团化办园战略，并率先尝试公办园学前1年免费教育。
三是由单一抓中小学义务教育向全面拓展学前教育、职业教育转变。通过兴办职业教育，规范学前教育，实现幼儿、学前、义务、职业教育一条龙发展。建立和推行政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。按照服务生产一线的实际，设计教学过程，将企业产品特性嵌入学科，实行嵌入式教学、项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学。
四是由区域性推进素质教育向轻负担、重质量的内涵式发展转变。转变以升学考试为中心的教育政绩观，把素质教育实施作为考核的重要指标。由学校建设向学校建设与校外活动场所建设并重转变，把未成年人校外活动场所的日常运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级财政预算。 |
